Avance 4

Descripción de los resultados de la encuesta:

Según los resultados de nuestra encuesta, la mayoría de los jóvenes de la Universidad Esan, tanto mujeres como hombres en su mayoría coinciden que el gobierno es el principal responsable de que exista una problemática tan grave como es el trabajo infantil en Lima. Con este resultado, se puede concluir que los jóvenes no le tienen confianza a sus gobernantes o creen que su labor es ineficiente para su sociedad.

Por otro lado, los jóvenes piensan que la principal causa que genera esta problemática es la pobreza que existe en los diferentes sectores de Lima, y este resultado está relacionado con el trabajo que realiza el estado para afrontar la disminución de niños que trabajan y no estudian.

Otra pregunta resaltante fue que el 100% de los encuestados, tanto hombres como mujeres, coincidieron en que definitivamente el trabajo infantil trae consigo consecuencias morales como la violencia de derechos y el inadecuado proceso educativo que reciben los niños de nuestra sociedad.

Con respecto a si existen consecuencias físicas  en el trabajo infantil, de nuevo, el 100% de nuestros encuestados coincidieron con un sí. Además, tanto los hombres como las mujeres creen que estas consecuencias se basan en abusos físicos.

De acuerdo a la pregunta de las horas diarias en que deberían trabajar los niños, todos indicaron que el número de horas que debería trabajar está en el rango de 0 a 4, lo que nos podría indicar que los jóvenes no aceptan que los niños laboran ni una hora pues convendría que estudien en vez de laborar. Esto demuestra que los jóvenes consideran el trabajo infantil como un problema significativo en la sociedad y que por lo tanto es necesaria una solución eficiente por parte del estado, la sociedad y las familias.

Con respecto a las formas de trabajo infantil que existen en el Perú, tanto los hombres como las mujeres coincidieron en su totalidad que el tráfico y prostitución era la peor manera de trabajo que un niño podría realizar.

Finalmente, en la última pregunta que plasmamos, muchos de nuestros encuestados, al proponer alternativas de solución para el trabajo infantil, señalaron que el estado debía ser el principal ente responsable de buscar y efectuar soluciones ante este problema. Esto demuestra que aunque consideren ineficiente la laboral del gobierno, igual consideran que solo el ejecutivo podría obtener soluciones más rápida para que los niños dejen de trabajar y puedan laborar. Luego, mencionaron la participación de la sociedad en inculcar a las familias que los niños no deben trabajar y solo se deben dedicar a estudiar. Además, tomaron en cuenta que la educación es un punto muy importante para el desarrollo no solo de los niños sino también para la sociedad pues lo vuelve más competitivos para un futuro desarrollo profesional que trae progreso a todo el país.

AVANCE N°3

AVANCE N°3

Objetivo
El objetivo de este trabajo es conocer las implicancias y consecuencias que se encuentran detrás de un problema tan significativo como es el trabajo infantil en Lima y cuál es la percepción de los jóvenes limeños ante este problema. La información del tema se basa en estudios realizados los últimos años y en las opiniones de los jóvenes de diferentes edades y de distintos grupos sociales. Además, estudiaremos el tema más a fondo a través de un par de testimonios de niños que trabajan en la calle para conocer cuál es su manera de pensar sobre la sociedad, qué aspiraciones tienen, qué es lo que quieren y sobretodo cómo se sienten.

Hipótesis

En cuanto a la opinión de los jóvenes limeños
- Los niños trabajan porque sus padres y/o apoderados los obligan.
- Sienten una preocupación pasiva sobre el tema.
- Conocen sobre el tema y han visto alguna vez a algún niño trabajando
- Perciben al gobierno como una autoridad ineficiente para solucionar esta problemática.
- El trabajo infantil es descrito como injusto y es rechazado por la mayoría

En cuanto a la opinión de los niños que trabajan
- Tienen un cierto resentimiento hacia la sociedad
- Crean estereotipos de clase social
- No hay conciencia o existe un desconocimiento de la realidad
- Nulas o pocas aspiraciones profesionales
- Sentimiento de miedo, temor, inseguridad, etc, al trabajar en las calles.

Muestra
Estudiantes Universitarios de la Universidad Esan en edades entre 17 y 22 años.
Estudiantes pertenecientes al programa Projoven en la Universidad Esan en edades entre 17 y 22 años.
Niños trabajadores entre las edades de 8 y 12 años.

Preguntas para el cuestionario a los jóvenes limeños

1. ¿Qué tipo de trabajo infantil conoces?
a)Trabajo infantil en la agricultura
b)Trabajo infantil en minas
c)Trabajo infantil en basureros
d)Trabajo infantil domestico
e)Trabajo infantil en el sector informal o actividades ilícitas

2. ¿Consideras que el gobierno podría ser el principal responsable de este problema?
a) Sí b) No

3. ¿Crees que la mendicidad es un tipo de trabajo infantil?
a) Sí b) No

4. ¿Cuál crees que es la principal causa del trabajo infantil?
a) Pobreza
b) Violencia intrafamiliar
c) Patrones culturales (por ejem. costumbres familiares)

5. ¿Consideras que en el trabajo infantil existen consecuencias morales? (opciones o ejemplos)
a) Sí b) No

6. ¿Cuál es la principal consecuencia moral que genera el trabajo infantil?
a) Violencia de derechos
b) Aceleración del proceso de maduración
c) Impide el adecuado proceso educativo

7. Consideras que existe consecuencias físicas en el trabajo infantil?
a) Sí b) No

8. ¿Cuál crees que sean estas?
a) Enfermedades crónicas
b) Retraso en el crecimiento
c) Abusos físicos

9. ¿Cuánto es la capacidad de horas diarias aceptable para un niño trabajador?
a) 0 – 4 horas
b) 4 - 8 horas
c) 8 - 12 horas
d) 12 - 16 horas

10. ¿Cuál es la zona en la que usted piensa que hay mayor cantidad de niños trabajadores?
a) Cono Norte (Carabayllo,Independencia,Puente Piedra)
b) Cono Sur (Lurin,Villa El Salvador,Villa María del Triunfo, La Victoria)
c) Cono Este (Ate Vitarte, San Juan de Lurigancho, Santa Anita, El Agustino)
d) Cono Oeste (Breña, Pueblo Libre)

11. ¿Crees que en países desarrollados se encuentre esta problemática?
a) Sí b) No

12. ¿En qué medida, el trabajo infantil es abordada por los medios de comunicación?
a) Mucho
b) Regular
c) Poco
d) Nada

13. ¿Cuáles crees que sean las peores formas de trabajo infantil en el Perú?
a) Tráfico y prostitución (explotación sexual)
b) Narcotráfico
c) Trabajo en minas, industrias, empresas manufactureras, etc.

14. ¿Crees que el trabajo infantil es un tema de importancia que debe priorizar el estado?
a) Sí b) No

15. ¿Cuál es el mejor adjetivo que usarías para describir el trabajo infantil?
a) Irresponsabilidad
b) Injusticia
c) Pobreza
d) Economía

16. ¿En tu opinión, que medidas crees que son convenientes y necesarias para impedir que los niños dejen la escuela para ingresar a la fuerza laboral?
(Opinión personal)


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Preguntas para la entrevista a los niños trabajadores:

1. ¿Cuál es el motivo por la que te encuentras laborando?
2. ¿Cómo te sientes realizando esta labor?
3. ¿La gente con la que trabajas te trata bien?
4. ¿Qué te gustaría ser de grande?

Avance 2: Marco Teorico

Resumen: Trabajo Infantil en Lima I; Trabajo Infantil en Lima II

El objetivo de este trabajo es dar a conocer las implicancias que se encuentran detrás de un problema tan significativo como es el trabajo infantil en Lima.

El trabajo infantil es definido como “toda actividad económica realizada en forma regular, periódica o estacional por niños menores de 12 años de edad y adolescentes entre los 12 y 18 años de edad”  Flores (s.f.) Estos trabajos son independientes, remunerados o trabajos familiares no remunerados.

Existen diferentes causas del trabajo infantil en Lima. La principal causa es la pobreza.

Además existen cuatro aspectos que tienen relación con las consecuencias del trabajo infantil. En primer lugar, el aspecto fisco dado que el niño o niña a su corta edad se encuentra propenso a intoxicaciones, heridas, mutilaciones y enfermedades ocupacionales. También encontramos los aspectos sicológicos en el cual el niño asume responsabilidades no propias para su edad lo que conlleva a limitar el desarrollo de su autoestima. En tercer lugar, los aspectos educativos debido a que estos niños no logran ir a la escuela en las mejores condiciones mentales. Y finalmente, los aspectos sociales. El trabajo infantil refuerza y multiplica la pobreza de la sociedad.

Los bajos rendimientos a nivel escolar que se genera a traves de darle mayor tiempo al trabajo y no al estudio, no se deben principalmente por el nivel educativo que recibe el escolar sino por variables extra escolares como los recursos económicos de la familia, el capital social y el capital cultural.

Las percepciones de la población peruana respecto al trabajo infantil se describen por un lado como negativo e inevitable, lo que se conoce como fatalismo, por la precaria situación económica de muchas familias y que se ven en la necesidad de mandar hasta los más pequeños a trabajar. Sin embargo, cierto porcentaje de la población lo ve como un trabajo que puede generar efectos formativos como responsabilidad y crear una persona trabajadora.

En las zonas rurales el trabajo infantil se desempeña en el ámbito de la agricultura y en las zonas mineras. Las principales funciones que estos niños realizan son recoger leña, cargar material pesado, entre otros. Estos esfuerzos que soportan los infantes son excesivos tomando en cuenta que la mayoría sufre de desnutrición y además se exponen a elementos tóxicos que les podrían generar en casos extremos discapacidades permanentes, deformidades y enfermedades respiratorias. En los pueblos indígenas también existe la problemática del trabajo infantil como consecuencia de la evidente situación de desventaja, marginación y exclusión.

Con respecto al papel del estado, según estudios,  la autoridad peruano se encuentra en diferentes investigaciones para poder erradicar las peores formas de trabajo infantil y suprimir también el empleo de menores de edad en actividades peligrosas que afectan su desarrollo en una edad tan importante como son los primeros años de edad.

Una solución, enfocada en el caso peruano es transferir dinero a las familias cuyos hijos menores sean trabajadores. Sin embargo, esto podría traer un problema de riesgo moral y asimetría de información. Es decir, si el niño no labora, esto no asegura que dejará de trabajar por completo pues podría realizar quehaceres en el hogar. Entonces, lo que se trataría es condicionar estas transferencias con el cumplimiento de las asistencias a las escuelas.

Entre las cifras destacadas con respecto al trabajo infantil se encontró que aproximadamente uno de cada cuatro peruanos entre 6 y 17 años de edad se dedicó a trabajar. En total sumaron 1987,000 niños y adolescentes que fueron sometidos al trabajo infantil y  la quinta parte de ellos dejaron de asistir al colegio. Según datos de la OIT, actualmente en el mundo son 211 millones de niños y niñas entre 5 y 14 años que trabajan, de los cuales unos 180 millones aproximadamente están sometidos a las peores formas de trabajo infantil  y  de ellos 17 millones 400 mil son Latinoamericanos.

A pesar de que estos niños tienen limitaciones y pocas oportunidades de superación, ellos también aspiran a alcanzar ciertas metas como la independencia y ser autosuficiente económicamente.

Finalmente, nuestro objetivo y a donde queremos llegar con esta información y a través de bases cualitativas y cuantitativas del caso es generar conciencia social y que este tema se reconozca como fundamental para el sustento futuro de nuestra sociedad.

Avance 1

1. Tema: El Trabajo Infantil en Lima y el abuso de sus derechos.
Pregunta principal: ¿Las autoridades y la sociedad están conscientes de las consecuencias que genera el trabajo infantil?

2. Explica brevemente a que eje temático pertenece y por qué los elegiste.
El trabajo infantil está vinculado con los problemas sociales, educativos y económicos que incurren en una sociedad.
Es un problema social porque existe una desigualdad de derechos entre los menores de edad. Es un problema educativo que a largo plazo se ve reflejado como un problema económico pues aquel niño que en edad escolar no estudia sino trabaja no se encuentra preparado para desempeñarse en un mundo laboral competitivo como el actual. Por lo tanto, se amplía la brecha de desigualdades.
Elegimos este tema porque es un problema actual que debe estar como una de las principales cuestiones a resolver por parte del Estado ya que creemos que el trabajo infantil debe ser una prioridad para las autoridades. De igual manera, somos conscientes que al estudiar e investigar este tema nos amplia el panorama de un problema que existe en nuestro país y el cual no reconocemos como un tema prioritario.

3. Enuncia las preguntas secundarias que consideras relevantes. Ordénalas respecto a tu pregunta principal ¿Qué? ¿Cómo? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Dónde?
- ¿Cuáles son las causas de explotación infantil?
- ¿Cómo actúan las autoridades con respecto a este tema?
- ¿Por qué se debe evitar la explotación laboral en niños y niñas?
- ¿Qué piensan los jóvenes (18-25 años) sobre el trabajo infantil en la sociedad limeña?
- ¿Quiénes se encuentran perjudicados ante este problema?
- ¿Por qué los padres o apoderados de los niños que trabajan en edad escolar, los obligan a trabajar?
- ¿Dónde se encuentran la mayor parte de niños que trabajan en edad escolar?

4. Describe brevemente lo que sabes respecto al tema y la pregunta planteados.
Somos conscientes que existe el trabajo infantil en nuestra sociedad limeña, en especial en los distritos más alejados y los cuales no reciben los servicios básicos. Se puede hablar de explotación infantil cuando existen niños desde los primeros años de edad y menores de 18 años, es decir, en edad escolar, los cuales se encuentran trabajando. Esto genera un problema para su desempeño personal y también laboral en un futuro.
La calle es el principal lugar de trabajo de los más pequeños que provienen de los estratos más pobres de la ciudad. La mayoría se dedica al comercio ambulatorio de diversos productos, otros a servicios como lustrar zapatos o limpiar y cuidar autos. Por lo tanto, creemos que las autoridades no están actuando debidamente o lo están haciendo de manera lenta ya sea por problemas burocráticos o por conflicto de intereses (corrupción).
Finalmente, pensamos que es muy probable que los niños sean maltratados por sus padres por lo que se ven obligados a trabajar para evitar más castigos de parte de ellos.

5. Describe las principales dificultades que el tema y/o la pregunta te estén planteando. Ordénalas según su importancia para ti.
Primero, como en todo trabajo de investigación, realizaremos encuestas a los jóvenes de la ciudad sobre lo que opinan y cuánto conocen acerca de este tema. Esta información es fundamental para responder la pregunta en cuestión que nos planteamos por lo que nuestro temor es no encontrar la cantidad suficiente de jóvenes que estén dispuestos a colaborar con nuestras preguntas.
Segundo, es muy probable que tengamos estadísticas con respecto a la cantidad de niños que trabajan en edad escolar, entre otras cifras, las cuales pueden ser de años anteriores y no recientes.
Por ultimo, es un tema amplio y el cual implica varios determinantes como la pobreza, la educación, la economía, la sociedad, entre otros. Por lo que debemos ordenarnos y crear un esquema que nos ayude a responder la pregunta en cuestión.

Evaluación de fuentes

Preguntas de evaluación de fuente impresa

1. Autor (es): Rodríguez, José; Vargas, Silvana
Título: Escolaridad y trabajo infantil: patrones y determinantes de la asignación del tiempo de niños y adolescentes en Lima Metropolitana.

Valor: Investigadores del departamento de Economía - Pontificia Universidad Católica del Perú.
La investigación analiza los patrones de asignación del tiempo y las consecuencias del trabajo infantil sobre la acumulación de escolaridad de niños, niñas y adolescentes.
Metodológicamente, la investigación tuvo dos etapas. En la primera, a partir de encuestas nacionales, se analizó la evolución y tendencias del trabajo infantil y escolaridad en los últimos años. La segunda etapa consistió en el levantamiento de información primaria, cuantitativa y cualitativa, e incluyó encuestas, matrices de asignación del tiempo, grupos focales, reconstrucciones fotográficas y trabajo etnográfico. El trabajo de campo se realizó en Lima Metropolitana con alta incidencia de trabajo infantil peligroso.

2. Autor (es): Instituto Nacional de Estadística e Informática (Perú)
Título: Visión del trabajo infantil y adolescente en el Perú: 2001

Valor: (autoridad y contenido): INEI, 85 p, AÑO 2002

3. Autor: Enrique Vasquez, Janet Porras, Universidad del Pacifico.
Titulo: Los niños….primero? (Volumen II)
Valor: El trabajo infantil cap. IV (SUB TEMAS):
• ¿erradicarlo o mejorar sus condiciones?
• Una enorme minoría.
• ¿Por qué trabajan?
• Posibles efectos.
• Acción de la sociedad civil y las ONG.

4. Autor: American Regional Meeting International Labour Office.
Titulo: Actividades de la OIT en las Américas (1999-2002), anexo: XV Reunión Regional Americana, Lima, diciembre 2002
Valor: Estudio de los determinantes que intervienen en el fomento del trabajo infantil y como eliminarlo.

5. Autor: Walter Alarcón Glasinovich.
Titulo: Entre calles y plazas: el trabajo infantil en lima.
Valor: El trabajo infantil en las distintos lugares de Lima Metropolitana.

6. Autor: Maria Eugenia Mansilla A.
Titulo: Los Niños de la Calle. Siembra de Hoy, Cosecha del mañana.
Valor: ADOC Centro de Investigación Niños de los Sectores Populares es un organismo no gubernamental. Tiene como fin esencial contribuir a la búsqueda de alternativas a la problemática de los menores de edad de los sectores populares.
Esta investigación trata sobre situaciones de riesgo en la que viven los niños que trabajan. Los cuales realizan actividades de sobrevivencia para aportar a la economía laboral.

7. Autor: Instituto de Formación para educadores de Jovenes-Adolescentes y niños trabajadores de America Latina y el Caribe (IFEJANT)
Titulo: Niños trabajadores: Protragonismo y Actoria Social.
Valor:
Capitulo 1: Los niños (as) trabajadores: Los esfuerzos (frustrados) de Inclusión
Capitulo 2: El trabajo de los niños como respuesta familiar a la pobreza.
Capitulo 4: Erradicación o Abolición del Trabajo Infantil a Secas?
Capitulo 5: Trabajo Infantil y Politica Social
Capitulo 6: Educación y trabajo infantil

8. Autor: Unicef - Inabif
Titulo: Las calles de los niños: El trabajo infantil callejero en Lima
Valor:
- ¿Qué es el trabajo infantil?
- Aproximación panorámica al trabajo infantil callejero
- El trabajo de los niños en las calles de lima
- Las calles como espacio de socialización
- Cuando es necesario trabajar para estudiar
- Pliego de reclamos infantil
- El código de los niños adolescentes y el trabajo infantil callejero

Preguntas de evaluación de fuente electrónica
Fuentes electrónicas

9. Título de la página o el documento electrónico: Economía informal y grupos vulnerables: trabajo infantil y adolescente

Autor (+ e-mail): Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en
la Formación Profesional

Credenciales: El Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional (OIT/Cinterfor) es un servicio técnico de la Oficina Internacional del Trabajo (OIT), creado en 1963.
Actúa como núcleo de un sistema constituido por las instituciones y organismos relacionados con la formación profesional de los Estados Miembros de la OIT en el mundo.
Las labores del Centro se inscriben en el marco del programa conducido por la OIT a través de su Oficina Regional para América Latina y el Caribe, con sede en Lima, y del Departamento de Conocimientos Teóricos y Prácticos y Empleabilidad (SKILLS) en Ginebra y en coordinación con las actividades del Centro Internacional de Formación de la OIT en Turín.

Tipo de dominio: .org

Dirección URL ( + fecha de la consulta): 15/09/2010
http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/informal/grupos/t_infad.htm
Libre acceso: Sí

Incluye publicidad: No

Contenido: En este trabajo se presenta la Guía para inspectores del trabajo, que permite la identificación de las situaciones de trabajo infantil, el establecimiento de prioridades y formas de abordaje de esta problemática con la máxima eficiencia.
El documento se estructura en cinco partes: la primera realiza una contextualización donde se aborda la inspección del trabajo y el trabajo infantil; la segunda hace hincapié en la parte conceptual y en las causas y consecuencias del trabajo infantil en relación a la salud y la educación; la tercera reseña el marco normativo de referencia (Convención de los derechos del niño, y Convenciones y Recomendaciones de la OIT sobre trabajo infantil, inspección del trabajo); la cuarta enfatiza el rol del inspector y su articulación con otros actores e instituciones sociales; finalmente, el quinto refiere al Sistema de Inspección y Monitoreo y al papel de la administración del trabajo, marcando la importancia de las tareas de planificación, coordinación de operativos de inspección, implementación de medidas urgentes y mecanismos de derivación hacia instituciones competentes.

Temática (área, materia… ¿es transversal?): Ciencias Sociales

Objetivo: Informar X Persuadir __ Vender__ Otros _______.

La información contiene referencias bibliográficas: No

Incluye enlaces a otras fuentes: http://white.oit.org.pe/spanish/260ameri/oitreg/activid/proyectos/ipec/doc/documentos/guia_inspeccion.pdf
Destinatarios: Público en general

10. Título de la página o el documento electrónico: Prevención del trabajo infantil en Lima Sur.

Autor (+ e-mail): Ministerio del Trabajo y Promoción del Empleo
Osel_limasur@mintra.gob.pe

Credenciales: El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo (MTPE) es la institución rectora de la administración del Trabajo y la Promoción del Empleo, con capacidades desarrolladas para liderar la implementación de políticas y programas de generación y mejora del empleo, fomentar la previsión social, promover la formación profesional; así como velar por el cumplimiento de las Normas Legales y la mejora de las condiciones laborales, en un contexto de diálogo y concertación entre los actores sociales y el Estado.

Tipo de dominio: .gob

Dirección URL ( + fecha de la consulta): 17/09/2010
http://www.mintra.gob.pe/archivos/file/estadisticas/peel/estadisticas/nota_prensa_04_2010.pdf
Libre acceso: Sí

Incluye publicidad: No

Contenido: Reflexión sobre el Trabajo Infantil y cómo el estado peruano está actuando para erradicarlo.
Detalla la información a través de una encuesta realizada en Lima Sur para determinar el número de menores de edad que laboran en el lugar mencionado.

Temática (área, materia… ¿es transversal?): Ciencias Sociales

Objetivo: Informar X Persuadir __ Vender__ Otros _______.

La información contiene referencias bibliográficas: No

Incluye enlaces a otras fuentes: www.mintra.go.pe/peel

Destinatarios: Público en general